Introduction

Ce blog est mon support d'enseignement à distance. Il fonctionne en lien avec une chaîne youtube qui sera nourrie régulièrement et un "padlet" pour que mes élèves puissent y déposer pour moi leurs productions.

Je développe sur ce blog un enseignement interdisciplinaire, universel, explicite et individualisé, testé dans de nombreuses classes par moi, des collègues, des enseignants que j'ai formé ou avec qui j'ai co-enseigné. cet enseignement est à présent disponible à distance. Il est adapté aux CE2 et aux CM1

A droite vous pouvez retrouver à tout instant le lien vers la chaine youtube et le lien vers le padlet.

Su le menu de droite vous allez trouver les projets interdisciplinaires.
Sur le menu du haut vous allez trouver les contenus par discipline. Certaines disciplines auront des contenus "décrochés" des projets, en particulier les maths et les sciences.

Je souhaite à tous les élèves un bon parcours.

Retour de vacances : Petit message pour mes élèves et préentation d'un mythe Soninké en lecture offerte :

 Le travail pour la semaine du 4 mai téléchargeable et imprimable ici 


J’espère que vous allez tous bien ainsi que vos proches. J’espère aussi que vous avez profité de ces deux semaines de vacances.
Je voudrais bien pouvoir vous donner des informations à propos de la reprise de l’école, mais je ne peux pas. Je n’en ai pas. Vous aurez des informations dès que possible sur l’organisation proposée à Bourg en Bresse par la mairie et l’Inspection Académique. Je suis désolé de ne pas être en mesure de vous en dire plus.
Il s’agira donc d’une semaine de révision et de finalisation du travail proposé sur le blog, avec en plus les deux dictées. En effet, comme je ne sais pas du tout quand, comment, pour quelles classes l’école ouvrira, il me paraît difficile de commencer quelque chose de nouveau. Vendredi est un jour férié…
Je vous ai mis une petite vidéo sur la page d’accueil du blog.
Les élèves qui ont des besoins particuliers ( je pense à la copie avec une belle écriture par exemple ou l'apprentissage des tables de multiplication ) s’entraînent 15 mn chaque jour.
Attention : Un des objectifs de cette semaine est aussi de travailler la chorégraphie de la « flash mob » sur « Le Coach » de Soprano sur la page EPS du bog. Une flash mob est une danse que des gens font tous ensemble à un moment choisi et dans un lieu choisi. Il y a un commentaire sur le blog pour indiquer que les vidéos ne sont pas sur le lien, mais...de mon côté ça marche...
Français : pour les élèves qui ont fini l’enfant terrible… J’ai envoyé deux textes à lire avant le début des vacances en français ( un facile et un plus difficile). J’ai également mis hier dans la partie Français du blog un lien vers « La fabuleuse histoire de l’Empire du Ghana ». C’est une lecture offerte en 7 parties, en vidéo. Ce texte est un mythe, qui mélange l’histoire ancienne du peuple Soninké avec des croyances, et qui montre des traditions qui peuvent paraître étranges. Nous débattrons à propos de ce texte, de l’histoire du peuple Soninké et d’autres peuples d’Afrique de l’Ouest mais aussi à propos des traditions, quand nous nous retrouverons. Dans le cas où un retour en classe n’était pas pour tout de suite, ou pas pour tous, je proposerai prochainement des vidéos d’aide à la compréhension.
Pour les élèves qui auraient fini le travail dans un autre domaine que le français, vous pouvez regarder dans les autres domaines ce qui vous reste à faire.

Proposition de planning pour la semaine du 14 avril au 17 avril :

Lundi :

1 Dictée de mots outils 25 : les apprendre, s'entraîner, puis se les faire dicter par quelqu'un sur un cahier ou une feuille 20 mn maxi
2 L'enfant terrible ou un des textes donnés pour les vacances, ou La fabuleuse histoire de l’Empire du Ghana 1h maxi
3 Maths :Problèmes de logique dans la partie mathématiques du blog ou autre travail du blog 1h maxi
4 Sciences : programmation (suite du travail avec les robots-souris) sur la page sciences et technologie du blog avec des jeux de programmation en ligne ou deux fiches à télécharger. 1h maxi

Mardi

1 Français : révisions Imparfait : revoir par cœur les verbes du tableau et conjuguer sur le cahier du jour à l’imparfait sans regarder le tableau : être, avoir, jouer, marcher, faire, dire, pouvoir, vouloir, aller.
2 Maths : Révisions des tables de multiplications, puis
révisions des opérations posées en colonne : Pour les CE2 2589 + 6523, 2486+ 3258, 8657-2569, 4523-1258, 459x5, 532x6, 58x26, 45x64
Pour les CM1 : les mêmes opérations que les CE2 plus les suivantes : 256x321, 423x215, 75869 : 3, 95861:7, 47853 : 8
ATTENTION : vous pouvez garder vos tables de multiplication à votre cahier outil de maths près de vous pendant les opérations !
3 Histoire : à partir de la page histoire du blog : En fonction de là où vous en êtes : féodalité ou comment vivaient les paysans ou les séances des temps modernes à faire dans l'ordre.   vidéos si possible et traces écrites imprimables. 1h maxi

Mercredi 

1 travail sur la nature des mots à partir de la page «  la nature des mots » du blog 1h maxi Attention, on m’a signalé une erreur dans la correction de l’exercice où il faut colorier, mais je n’ai pas pu la corriger sur le pdf.
2 enfant terrible ou autre littérature 1hmaxi
3 Maths géométrie du blog à finir

Jeudi

1 Dictée X de mots courants + GN+ phrases la page "orthographe à partir des dictées" du blog avec l’enregistrement audio de la dictée. 1H environ
2 Géographie : normalement vous avez fini le travail sur les milieux désertiques et lacustres
3 Maths : CE2 : Problèmes de logique dans la partie mathématiques du blog, en version en ligne ou en version imprimable. CM1 : travail sur les fractions à partir de la page maths-fractions/fractions décimales/ nombres décimaux du blog. Il y a des vidéos et des entraînements en fichier imprimable ou alors en ligne. Si jamais c’est difficile de se souvenir ce qu’on a fait sur les fractions, merci de m’écrire, je proposerai un accompagnement individualisé à ceux qui en ont besoin.1h maxi